ENTRAÎNEMENT AUX SEPT TAMIS
Le plurilinguisme
Grâce aux textes parallèles suivants en français, italien, portugais et espagnol, vous allez retrouver de nombreuses similitudes. L'accent est mis ici sur les différentes structures syntaxiques pan-romanes, mais vous allez noter certainement bien d'autres points communs et régularités !
En plus, grâce ces affiches, on apprend davantage sur le plurilinguisme et le fonctionnement de notre cerveau plurilingue ;-)
Les affiches suivantes expliquent la signification du plurilinguisme en quatre langues.
1. Commencez par survoler l'un des textes et essaiez de déterminer ce que vous comprenez d'emblée. Si vous ne comprenez pas certains mots, vous pouvez d'abord chercher dans les autres textes pour voir si vous arrivez à les comprendre dans une des autres langues.
2. Ensuite, essayez de trouver des phrases avec des noms et des articles et d'autres phrases qui vont ensemble.
3. Choisissez trois phrases pour les comparer à travers les quatre langues.
Notez vos découvertes dans le journal de bord !
4. Est-ce que vous avez trouvé d'autres phénomènes, par exemple dans l'orthographe ou certaines combinaisons de sons ?
Utilisé avec l'aimable autorisation de DuLaLa.
Les groupes de mots (groupes nominales) contenant un article sont faciles à identifier :
Sur les affiches, on trouve des exemples de presque toutes les phrases-clés pan-romanes.
L'aperçu du catalan vous permet de comparer encore une fois les parallèles :
Vous trouverez également des exemples d'interrogation dans les textes. Vous pouvez les consulter dans leur ensemble pan-roman ci-dessous.
On note ici en particulier la divergence du français, dite inversion, où, au lieu de « qu'est-ce qui se passe ? », on peut dire « que se passe-t-il ? ».
Si vous souhaitez les examiner de plus près, vous pouvez revenir au cinquième tamis .
Les modèles résumés dans le cinquième tamis aident à reconnaître des éléments de phrase et des fonctions de mots et d'éléments à partir des schémas de phrases connus, et ce uniquement sur la base de leur position dans la phrase. Cela peut déjà contribuer considérablement à la construction du contenu possible d'une phrase, même si l'on ne comprend pas tous les mots qui la composent.
Nous vous recommandons de poursuivre votre voyage à travers le continent des sept tamis en passant au sixième tamis
consacré à la morpho-syntaxe. Elle décrit le rapport entre les classes de mots et la syntaxe. Les régularités systématisées dans ce tamis vous permettront de découvrir les principales structures des langues romanes à tous les niveaux linguistiques. Ainsi, vous vous entraînerez à repérer et à décrypter les modèles communs à toutes les langues romanes. - Un outil puissant pour l'apprentissage plurilingue !
(Vous souhaitez peut-être aborder un autre des tamis qui vous intéresse particulièrement en ce moment ? Allez-y !)
